我考砸了作文

我考砸了作文

我考砸了
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根；抄抄抄，我们的绝招；打打打，家长的王法。”相信大家都很熟悉。因为我们大部分都经历过这样的事儿。
今天，我第N次考砸了。真的太悲剧了，我试卷发下来时，我简直不敢相信自己的眼睛。可是几个大大的红叉叉，还有一个鲜红的81。5证明了我的成绩。当时真的很想大哭一场。开饭了！可我因为考试的缘故，一点胃口也没有。最后，老爸叫我下去吃饭，我这才不情愿的下去吃了。
吃晚饭，我上去看了一下试卷。发现许多不该错的地方都错了。我真的.很后悔，可是世上没有后悔药可卖，如果有，我一定买一大瓶。

【写作指导：提高写作效率的一些小方法】

很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。

激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。

体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。

以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。