收获了耐心作文

时间:2024-07-12 13:21:19
收获了耐心作文

收获了耐心作文

在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的收获了耐心作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

收获了耐心作文1

俗话说“只要功夫深,铁杵磨成针”。今天我更深刻的理解了这句话的意思。

暑假的一天,我们全家一起来到了小渔村,我看到了波光粼粼的湖面,一阵威风吹过,湖面荡起了层层波纹。我迫不及待地飞奔过去,看到湖边的岩石的壁上停靠着许多活波可爱的小鱼、小虾。它们一会儿蹦来蹦去,一会儿进行着游泳比赛,一会儿又跳起欢快的舞蹈。

突然,我看见周围有许多人钓鱼,我迅速拿出了钓鱼竿,放上鱼饵,然后轻轻的放入水中,过了几分钟,我没有钓到一条鱼,我心里十分着急,急的像热锅上的蚂蚁,头上一直冒汗。姐姐看我着急,想要放弃。就对我说“做事一定要有耐心,再等等鱼会上钩的”。听了姐姐的话,我又有了自信心!过了一会儿终于钓到了一条鱼。

通过这件事,让我明白了一个道理,也让我有了很大的收获!做事一定要有耐心,有信心,才能收获成功!

收获了耐心作文2

星期五下午,我们开展了兴趣小组,我学习美术字。

首先,刘老师给我们讲解了美术字的特点、用途及书写。在讲完了美术字的基本知识后,我们便开始练习写美术字。老师先在黑板上写下了“灯泡”两个字,细致的打格,精致的书写再加上一片阴影,整个字便颇具风格,端正大方。漂亮整齐的大字不禁让我们拍手叫好。

书写开始了,我照着黑板上的步骤:打格、细写、简写、阴影。当我得意的完成作品时,回头看见坐在前面的高飞燕。 “哇!真好看”!我不禁大叫一声,飞燕同学写得太棒了,几个简体大字,在白净的纸上留下了一丝庄重,出手不凡,天衣无缝!当我又回头看看自已的时候,我沉默了:粗糙的大字,弯弯曲曲,没有了一点朝气。顿时,我那股得意劲儿一下散了,修改了起来。经过我认真的修改,字体朝气蓬勃,显得无比秀丽。

看来,做什么事情都要有耐心,有了耐心,才能把事情做好。通过这件小事,我相信,在以后的学习中我会做的更好……

收获了耐心作文3

每一个人都会有自己的收获。

有人收获了勇气,有人收获了鼓励,有人收获了,而我却收获到了耐心。

一年级的时候早读,老师让我们把《三字经》尝试读一下。我想:这么长的文章一定会很枯燥吧!

第二天早上在读的时候,我一点耐心也没有,而且心里还在想:老师要是能把这一项取消就好了。

上课时,老师问我们读《三字经》好不好,我嘴上说好,心里却不觉得《三字经》有那么好,但我还是和学们一起坚持读了下来。

就这样读了几天,我和同学们都喜欢上了这本书。也让我知道:只要我们有耐心,什么事都能解决!

收获了耐心作文4

周五下午,我们开了兴趣小组,我学美术。

首先,刘先生给我们讲解了艺术人物的特点、用途和写法。讲了中国书法的基础知识后,我们开始练习写中国书法。首先,老师在黑板上写了“灯泡”这个词。经过精心的打字,精致的文字和一个影子,整个字相当有风格,正确而大方。优美工整的人物让我们拍手称快。

书写开始了,我按照黑板上的步骤:打字、精细书写、速记和阴影。当我骄傲地完成我的工作时,我回头看见高坐在我前面。“哇!真的很好看!我不禁叫了出来,闫飞的同学写得那么好,几个简体字在白纸上留下了一丝肃穆,超凡脱俗!再回头看自己的时候,我沉默了:人物粗糙,蜿蜒曲折,没有生命力。突然,我的骄傲散了,修正了。经过我的精心修改,字体苍劲美观。

似乎凡事都要有耐心,有耐心才能把事情做好。通过这件小事,我相信我在以后的学习中会做得更好…

收获了耐心作文5

一个生日,我妈妈买了一双溜冰鞋作为礼物!我很高兴收到礼物,迫不及待地想练习!但是我根本做不到。我妈妈告诉我要注意安全!我说,“好吧!”

但是经过长时间的练习,我还是受不了!我很沮丧!所以,回家告诉妈妈!我不想学,因为我已经很久没学了!妈妈告诉我要耐心和坚持!不怕摔跤。不怕困难!遇到困难要克服!

在妈妈的鼓励下,我又找回了自信!所以我在妈妈的帮助和鼓励下下楼了!在无数次坠落的情况下!我站起来了!然后,当我站稳的时候,我学会了慢慢地走!在我的'努力下,我终于明白了!

通过这件事,我获得了一些真理。当我们遇到困难时,我们不能放弃,必须克服这些困难。不能害怕困难!因为我们有家人的努力和陪伴!

收获了耐心作文6

每一个人都会有自己的收获,有人收获了信心,有人收获了勇气,有人收获了鼓励……而我收获了耐心。 一年级的时候,狄老师让我们在早自习上尝试读《道德经》,我心里想,那么长的文章一定会很枯燥吧!第二天早上读的时候,我一点也不耐心,而且还想让老师去掉这一项目。上课时老师问我们读《道德经》好不好,我嘴上说好,心里却不觉得道德经有那么好。可我还是想再继续坚持下去,再耐心一点。于是我每天和同学、老师一起读,久而久之大家都喜欢上了读《道德经》,而我也更有耐心了!这件事情说明,干任何事情都要有耐心,坚持就会有收获。我非常感恩狄老师让我们读《德道经》,让我收获了耐心! 狄老师看我有耐心,就让我当了领读小老师。

收获了耐心作文7

有一年生日、妈妈买了一双溜冰鞋作为礼物!我收到礼物非常开心、迫不及待的想去练习!可是自己一点也不会、妈妈告诉我一定要注意安全!我说:“好的!”

可是练了好大一会,我还是站不稳!我非常沮丧!于是,回到家中、告诉妈妈!我不想学了因为我练了好久都没学会!妈妈告诉我一定要有耐心、恒心!不怕摔跤。不怕困难!遇到困难要克服!

在妈妈的鼓励下、我又找回了信心!于是下楼在妈妈的帮助和鼓励下!在我摔了无数次跤的情况下!我站稳了起来!接着在我站稳的情况下我又学会了慢走!在我的不解努力下、我终于学会了!

通过这件事情我收获了一些道理、在我们遇到困难的时候,我们不能放弃,要克服这些困难!不能害怕困难!因为我们有家人的努力和陪伴!

收获了耐心作文8

俗话说,“只要你努力,铁杵磨成针”。今天,我对这句话的含义有了更深的理解。

暑假的一天,我们一家人来到了一个小渔村。我看到了波光粼粼的湖泊,它被威望和涟漪吹倒了。我迫不及待地跑过去,看到许多可爱的小鱼和小虾停在湖边的岩壁上。他们跳了一会儿,游了一会儿泳,高兴地跳了一会儿舞。

突然,我看到许多人围着我钓鱼。我迅速拿出鱼竿,把鱼饵放在上面,然后轻轻地把它放进水里。几分钟后,我没有钓到任何鱼。我的心非常焦虑,就像热锅上的蚂蚁,我的头一直在冒汗。我姐姐认为我很着急,想放弃。只要对我说,“做事要有耐心,等待鱼儿上钩。”。听了姐姐的话,我又有信心了!过了一会儿,我终于钓到了一条鱼。

通过这件事,让我明白了一个道理,也让我有了一个大收获!为了收获成功,我们必须有耐心和信心去做事情!

收获了耐心作文9

一天,看到妈妈在挑拣豆子,我突发奇想跟妈妈说:“咱们发豆芽吧?”妈妈爽快地答应了。

我们泡上豆子,耐心的等着……一天、两天,我赶忙跑去看豆子,“原本干瘪硬棒的豆子除了长胖了一些、软了一些外,没有小芽芽啊?”我奇怪的说。妈妈对我说:“做什么事都要有耐心。”我只好耐心的等着。又过了两天,我去看,好失望!难道我就这么好欺负吗?我的焦急吞噬了我的兴趣,接下来的好几天我都没有来看它。

突然有一天,妈妈对我说:“快来看!儿子。”我赶忙跑来,一看:黄黄的豆子上有一点小芽芽。我高兴的又蹦又跳。此后,我每天都来看看,好兴奋。经过一段时间的培育,我的豆芽终于发好了。看到每个小豆子上都带着一个两厘米小尾巴,我高兴的一蹦三尺高!耶!成功了!

这件事既让我了解了豆芽的发育过程,又让我锻炼了耐心。我好高兴啊!

收获了耐心作文10

有一天看到妈妈摘豆子,我突发奇想,对妈妈说:“我们做豆芽吧?”母亲欣然同意。

我们泡了豆子,耐心地等待着.一两天,我赶紧跑去看豆子。"原来的干硬豆除了长胖变软,没有小芽?"我奇怪地说。我妈对我说:“凡事忍耐。”我不得不耐心等待。两天后,我去看了,好失望!我就这么好欺负吗?我的焦虑吞噬了我的兴趣,好几天没来看。

突然有一天,妈妈对我说:“来看看!儿子。”我赶紧跑过去,看到黄豆上有一个小蓓蕾。我高兴得跳啊跳。之后每天都来看,好激动。经过一段时间的培育,我的豆芽终于开花了。看到每个小豆子都有一条两厘米长的尾巴,我高兴的跳了三英尺高!耶!奏效了!

这件事不仅让我明白了豆芽的发展过程,也让我锻炼了耐心。我太开心了!

收获了耐心作文11

每个人都会有自己的收获。

有些人获得了勇气,有些人获得了鼓励,有些人获得了.但是我已经获得了耐心。

一年级的时候,老师让我们尝试阅读《三字经》。我想:这么长的文章会很无聊的!

当我第二天早上阅读时,我一点耐心都没有,我仍然在想:我希望老师能取消这个项目。

在课堂上,老师问我们是否擅长阅读。我嘴里答应了,但是我不认为《三字经》在我心中是那么美好,但是我一直和学生们一起读它。

读了几天这本书后,我和我的同学都喜欢它。也让我知道:只要我们有耐心,一切都可以解决!

收获了耐心作文12

每个人都会收获自己的,有的收获自信,有的收获勇气,有的收获鼓励……而我收获耐心。高一的时候,迪老师让我们早上自习试读《道德经》。我心想这么长的文章会很无聊。第二天早上看的时候一点耐心都没有,想让老师把这个项目去掉。上课的时候老师问我们要不要读《道德经》。我说好,没想到道德经典在我心里这么好。但我还是想坚持下去,耐心等待。所以每天和同学老师一起看书。久而久之,大家都喜欢看《道德经》,我更有耐心!这件事说明做任何事都要有耐心,坚持下去就会有收获。非常感谢狄老师让我们读《德道经》,让我获得了耐心!看到我很有耐心,迪老师让我做了一个小老师。

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